Иногда родителей беспокоит такой вопрос: почему ребенок посещает курсы английского и делает там успехи, а в школе у него тройки по этому предмету? Неужели на самом деле ребенок плохо знает язык, или причина кроется в другом?
Сегодня мы дадим вам развернутые ответы экспертов Языковой школы ILS, которые не понаслышке знакомы с подобными ситуациями!
- Оценки — не показатель реальных знаний.
Школьный учитель прежде всего человек. А значит, человеческий фактор имеет место быть. На поставленную оценку вполне могут влиять субъективные факторы, например, отношение учителя к ученику. К сожалению, бывают такие ситуации, когда ребенок изо всех сил старается преуспеть в учебе, но по каким-либо причинам не нравится школьному педагогу. Бывает, что способный ребенок плохо ведет себя на уроках, хвастаясь своими знаниями, и педагог в воспитательных целях занижает ему оценку. В подобных ситуациях стоит аккуратно поинтересоваться у ребенка, какая атмосфера царит на уроках, а затем поговорить со школьным учителем.
- Пятибалльная система оценивания не отражает «реальный» уровень знаний.
Как часто случается в школе подобная ситуация: хорошист пришел с невыполненным заданием на урок и получил за это двойку… А она в худшую сторону повлияла на четвертную оценку. И ведь все понимают, что это не показатель того, что ребенок знает предмет на “три”, а вопрос к дисциплине школьника.
- Влияние других оценок на оценку по английскому.
Учителя в школе знают, кто круглый отличник, а кто по большинству предметов “середнячок”. И зачастую даже если отличник не знает английский на “пять”, вероятнее он получит именно эту оценку, ведь учителя не захотят портить картину. Если ребенок отстает по техническим наукам, таким как химия и физика, например, но имеет большой потенциал в изучении иностранных языков, это, к сожалению, не всегда будет отмечено преподавателем английского.
- Все дети разные.
И если ваш ребенок активен и непоседлив, то академическая, «строгая» программа урока может ему быстро наскучить: он прослушает задание или вопрос и будет оценен не за знания, а за «работу» на уроке.
- В российских школах нет разделения на уровни языкаю
В одном классе учатся дети с разными языковыми навыками и способностями. Чем лучше ребёнок знает английский, тем менее интересно ему будет учиться в классе. А на его знания учитель никогда ориентироваться не будет. - Ребенок ведет себя скованно в школе.
Он может бояться/стесняться говорить по-английски, ведь в ответ может услышать насмешки одноклассников, почувствовать на себе строгий взгляд учителя. Ответы у доски для таких детей —психологические пытки, и даже если школьник хорошо знает материал, из-за своей стеснительности он лучше лишний раз промолчит.
Какая бы причина не была вам близка, эксперты ILS рекомендуют родителям в первую очередь все же выяснить реальный уровень владения языком по европейской системе CEFR и уже затем поговорить со школьным преподавателем.
Хотите узнать реальный уровень владения английским вашего ребенка?
Обращайтесь к менеджерам Языковой школы ILS +7 495 215 58 28
Вашего ребенка запишут на бесплатное тестирование и консультацию.
Поделиться статьей
