У ребенка в школе тройки по английскому, хотя он ходит на курсы

Иногда родителей беспокоит такой вопрос: почему ребенок посещает курсы английского и делает там успехи, а в школе у него тройки по этому предмету? Неужели на самом деле ребенок плохо знает язык, или причина кроется в другом?

Сегодня мы дадим вам развернутые ответы экспертов Языковой школы ILS, которые не понаслышке знакомы с подобными ситуациями!

Оценки — не показатель реальных знаний.

Школьный учитель прежде всего человек. А значит, человеческий фактор имеет место быть. На поставленную оценку вполне могут влиять субъективные факторы, например, отношение учителя к ученику. К сожалению, бывают такие ситуации, когда ребенок изо всех сил старается преуспеть в учебе, но по каким-либо причинам не нравится школьному педагогу. Бывает, что способный ребенок плохо ведет себя на уроках, хвастаясь своими знаниями, и педагог в воспитательных целях занижает ему оценку. В подобных ситуациях стоит аккуратно поинтересоваться у ребенка, какая атмосфера царит на уроках, а затем поговорить со школьным учителем.

Пятибалльная система оценивания не отражает «реальный» уровень знаний.

Как часто случается в школе подобная ситуация: хорошист пришел с невыполненным заданием на урок и получил за это двойку… А она в худшую сторону повлияла на четвертную оценку. И ведь все понимают, что это не показатель того, что ребенок знает предмет на “три”, а вопрос к дисциплине школьника.

Влияние других оценок на оценку по английскому.

Учителя в школе знают, кто круглый отличник, а кто по большинству предметов “середнячок”. И зачастую даже если отличник не знает английский на “пять”, вероятнее он получит именно эту оценку, ведь учителя не захотят портить картину. Если ребенок отстает по техническим наукам, таким как химия и физика, например, но имеет большой потенциал в изучении иностранных языков, это, к сожалению, не всегда будет отмечено преподавателем английского.

Все дети разные.

И если ваш ребенок активен и непоседлив, то академическая, «строгая» программа урока может ему быстро наскучить: он прослушает задание или вопрос и будет оценен не за знания, а за «работу» на уроке.

В российских школах нет разделения на уровни языкаю
В одном классе учатся дети с разными языковыми навыками и способностями. Чем лучше ребёнок знает английский, тем менее интересно ему будет учиться в классе. А на его знания учитель никогда ориентироваться не будет.
Ребенок ведет себя скованно в школе.

Он может бояться/стесняться говорить по-английски, ведь в ответ может услышать насмешки одноклассников, почувствовать на себе строгий взгляд учителя. Ответы у доски для таких детей —психологические пытки, и даже если школьник хорошо знает материал, из-за своей стеснительности он лучше лишний раз промолчит.

Какая бы причина не была вам близка, эксперты ILS рекомендуют родителям в первую очередь все же выяснить реальный уровень владения языком по европейской системе CEFR и уже затем поговорить со школьным преподавателем.