С какого уровня начинать, если язык давно заброшен

Английский появился в жизни Лоры ещё в детском саду, потом были занятия с репетитором до пятого класса и хорошие оценки в школе. А дальше учёба незаметно сошла на нет, и на несколько лет язык пропал совсем. Вспоминать его пришлось в отпуске, и тогда стало понятно, что отдельные слова всплывают, а от грамматики не осталось почти ничего.

В ILS Лора пришла в 2021 году. После тестирования преподаватели посоветовали сразу идти в группу Elementary, но хотелось начать с самого начала:

«Я говорю: да нет, давайте на стартер, мне надо всё освежить».

За год удалось заново разобраться с тремя главными временами: Present Simple, Past Simple и Present Perfect. Правда, со временем стало ясно, что совет преподавателей был верным. В группе, где большинство учили язык с нуля, темп казался слишком медленным.

Желание перестраховаться после перерыва понятно. Но если база когда-то была, она восстанавливается быстрее, чем кажется, и короткого повторения обычно хватает. Поэтому к рекомендации преподавателя по итогам тестирования стоит прислушаться: так вы не заскучаете на уровне, который уже прошли, и не потеряете время.

Почему Present Perfect так трудно даётся и что с этим делать

«Хотя я не люблю Present Perfect», — признаётся Лора. Знакомая история для многих: в русском языке похожего времени нет, и в речи сама собой выскакивает привычная форма прошедшего. Но у этой сложности оказалась и вторая причина, о которой говорят реже.

«Это ведь третья форма глагола. Во-первых, ты не все их помнишь. Вторую не всю помнишь, а третью уж подавно».

Present Perfect строится из have/has и третьей формы глагола. Пока формы вроде go — went — gone и see — saw — seen не выучены до автоматизма, каждое предложение даётся с трудом, и проще сказать в Past Simple. Так что вместе с правилом стоит повторять и неправильные глаголы, иначе тема так и останется «пройденной, но не понятой».

До конца разобраться с этим временем помогли индивидуальные занятия с преподавателем Евгенией. Тему прошли заново, спокойно и на множестве примеров:

«Она как-то вот так разжевала, опять там всё понаписала, кучу примеров. И да, оно зашло».

Главное, что нужно почувствовать, — разницу между простым фактом из прошлого и результатом, который важен сейчас:

Как научиться понимать английский на слух

Вторая трудность, о которой рассказала Лора, — аудирование. Медленную и понятную речь воспринимать получается, а вот с быстрыми и длинными записями пока сложно:

«Когда вот этот быстрый спич, я не слышу. Я что-то улавливаю, смысл, но вот до конца, особенно если аудио длинное, на полторы-две минуты, с разными деталями — мне тяжеловато».

На уроках эту проблему решают просто: сначала запись слушают как есть, потом открывают аудиоскрипт и слушают ещё раз, следя за текстом. Так проще понять, какие слова «сливаются» в быстрой речи и почему их не удалось расслышать.

Тот же приём легко перенести в повседневную жизнь. Лора включает любимые песни в музыкальном сервисе и открывает текст: сейчас это есть и в Apple Music, и в Яндекс Музыке. Ещё один способ — ролики на темы, которые действительно интересны. Недавно понадобилось найти обзор отеля, в котором Лора уже отдыхала, чтобы отправить другу. На русском видео не нашлось, пришлось смотреть на английском, и всё оказалось понятно без перевода.

Для тех, кто расстраивается из-за аудирования, есть хорошая новость: понимать каждое слово не нужно. Лора формулирует это так: «Если я на слух 70–80% понимаю, о чём говорят, то даже если какие-то слова непонятны, я понимаю, в чём смысл». Этого вполне достаточно для нормального разговора.

Почему в поездке английский вдруг «включается»

Перед отпуском в Египте накопилась усталость, и последний урок прошёл тяжело. План был простой — отдохнуть от английского хотя бы пару недель. Но на отдыхе было много общения с иностранцами: целый вечер в лобби отеля за разговором с норвежцем и его дочерью, беседы с итальянцем и другими гостями. А после возвращения случилось неожиданное:

«Я после отпуска пришла на урок и просто как давай говорить. У меня такое впечатление, как будто я вообще всю жизнь говорила только на английском».

На занятиях знания постепенно накапливаются, но иногда кажется, что прогресса нет. Всё меняется, когда появляется реальная причина говорить и никто не оценивает ошибки. Поэтому усталость и ощущение «ничего не получается» часто бывают как раз перед заметным рывком. Бросать в такой момент жалко.

В путешествиях быстро выясняется и то, что понимать разных собеседников получается по-разному. С немцами и норвежцами общаться легко, а вот с итальянским акцентом сложнее: «Он как будто пасту во рту жуёт». В таких ситуациях Лора не смущается и просто переспрашивает. Вот несколько фраз, которые пригодятся и вам:

Sorry, I didn't catch that. — Извините, я не расслышал.

Could you speak a bit slower, please? — Не могли бы вы говорить чуть медленнее?

Could you say that again? — Не могли бы вы повторить?

Умение спокойно переспросить говорит об уверенном владении языком, а не о слабом уровне. Именно это Лора называет главным результатом занятий: теперь не страшно позвонить в ресторан, решить вопрос с администрацией отеля или объяснить, что нужно сделать в номере.

Почему важно найти «своего» преподавателя

Решение перейти на индивидуальные занятия появилось случайно. Когда преподаватель группы ушла в отпуск, пару уроков провела Евгения, и этого хватило:

«Мне зашло настолько, что я такая: думаю, так, всё. Следующий мой шаг — я буду заниматься индивидуально».

Теперь занятия проходят в офлайн-формате, и главное, что изменилось, — уроки перестали тянуться. По словам Лоры, час пролетает незаметно, а после занятия остаётся приятное ощущение, что «всё расширилось». Много времени уходит на разговоры о фильмах и поездках, поэтому новые слова и конструкции сразу идут в дело.

При этом смена формата не означает, что приходится начинать заново. Знания, полученные в группе, стали основой, а индивидуальные занятия помогают двигаться дальше. В ILS все курсы построены по единой программе, поэтому переход из группы к индивидуальному преподавателю проходит без потерь.

Интересно, что никакой конкретной цели вроде экзамена или определённого уровня у Лоры нет: язык нужен «чисто для себя и шевелить мозгами». И такая мотивация работает не хуже, если занятия приносят удовольствие.

Что стоит запомнить, если вы возвращаетесь к английскому

Перерыв не стирает знания полностью. Всё, что вы учили в школе или с репетитором, остаётся в памяти, и вернуть это гораздо быстрее, чем учить язык с нуля.

Сложная грамматика становится понятной, когда её объясняют подробно и на примерах. Если тема не даётся, попросите преподавателя разобрать её ещё раз и не стесняйтесь задавать вопросы.

Аудирование тренируется регулярностью. Песни с текстом, видео на интересные темы и работа со скриптами на уроках постепенно делают своё дело.

Реальный прогресс виден в живом общении. Поездки, знакомства, разговор с администратором отеля покажут, как много вы уже умеете.

Преподаватель и формат имеют значение. Когда занятия в радость, продолжать учиться намного проще.

Если вы тоже когда-то учили английский, потом забросили и теперь хотите вернуться, начните с бесплатного пробного урока в ILS. Мы поможем определить уровень, подобрать группу и снова заговорить.