Взрослым
Китайский язык онлайн
Немецкий язык онлайн
Французcкий язык онлайн
Испанский язык онлайн
Итальянский язык онлайн
Для взрослых
Для детей
Для подростков
Китайский язык
Немецкий язык
Французcкий язык
Испанский язык
Итальянский язык

Английский язык

Со скольких лет можно учить ребёнка английскому?

Каким родителям не хочется, чтобы ребёнок выучил пять языков, прыгнул три метра в высоту без шеста, поступил на бюджет и вообще был как сын маминой подруги. Только свой. И если с подготовкой к бюджету ещё понятно, когда и как начинать, то с языками вопросы. Одни учёные твердят, что с рождения пора приучать к двум-трём языкам, другие — что стоит повременить до школы. Кто прав, давайте разбираться на примере английского.

Учить с рождения

Отдельные исследования внутриутробного развития говорят, что дети начинают воспринимать и частично понимать речь родителей чуть ли не до рождения, как только слух оформляется. Так что параллельно с родным стоит сразу говорить и на чужом языке, чтобы бессознательно привыкал. И в этом есть смысл, ведь до того как ребёнку объяснят строение предложения в школе, он способен изъясняться на русском языке, так что и с английским сработает.

Если говорить по-английски с самого рождения, высока вероятность, что языкового барьера так и не образуется. У детей меньше зажимов и стеснений, они не обращают внимания на произношение или неправильные конструкции, а просто говорят. После постоянных, но мягких правок со стороны взрослых правильные варианты постепенно усваиваются, и ошибок становится меньше. 

Произношение в этом возрасте тоже цепляется крепче. Так что англоязычные колыбельные, короткие стишки, книжки с большими картинками и игровыми элементами станут весомым подспорьем в обучении языкам.

Однако тут есть и ограничения:

  • если взялись организовывать двуязычную среду, то огранизовывайте везде. Английскую речь ребёнок должен слышать отовсюду и ежедневно. Соседи-иммигранты (или англоязычная страна вокруг, если родители сами переехали), англоговорящие няни или воспитатели в яслях. Хотя оптимальный вариант — сами родители, которые чередуют языки. В этом возрасте дети больше доверяют мамам и папам, а значит, их речь воспринимается как нормативная, остальные — чужие. Так или иначе, придётся быть последовательными и следить, чтобы английского в повседневной жизни было не меньше, чем русского;
  • возникает опасность механического заучивания. Ребёнок запоминает слова, конструкции, но не понимает и не составляет собственные предложения. В таком случае подождите, пока родной язык начнёт понимать и осознавать, а уж потом принимайтесь за иностранные;
  • отдельные логопеды опасаются, что раннее произношение английских слов мешает учить произношение слов русских, ребёнок начинает путаться, не усваивает ударения, корректный темп, ломает дикцию;
  • удержать атмосферу игры и лёгкости при обучении трудно, а сажать полугодовалого младенца за грамматику и письменные упражнения бесполезно. Так что то, что даёте, должно быть в игровой форме, заинтересовывающе и маняще, иначе толку не будет.

Начинать в детском саду

Логично: родной язык относительно закрепился, так что в 3–5 лет добавляем новый. Заодно развиваются речевые навыки, тренируется память, разгоняется мышление, восприятие и воображение. Ребёнок может сосредоточиться и сконцентрировать внимание дольше, чем пару минут. Произношение усваивается молниеносно, слова запоминаются, правда, без практики быстро отваливаются.

В языковых центрах ILS малышей обучают иностранным языкам уже с 2 лет, онлайн – с 3. Занятия построены с учетом особенностей развития детей разного возраста, группы подбираются строго в соответствии с уровнем. Специально подготовленные преподаватели обучают малышей через песни, игры и постоянное общение на языке. Попробуйте уже сейчас – заходите к нам на пробный урок офлайн или онлайн

А ещё в этом возрасте детям не страшно почти ничего, так что понятия «языковой барьер» для таких ребят не существует. Кстати, поэтому именно в этом возрасте детей отдают в травмоопасные виды спорта вроде гимнастики или фигурного катания.

Ребёнка от трёх до пяти с удовольствием примут в специализированный детский сад или центр развития, где проводят уроки английского для малышей. Групповое обучение будет полезнее индивидуального: в дошкольном возрасте игры со сверстниками двигают развитие сильнее всего — в терминах педагогической психологии это называется «ведущая деятельность».

Никуда и без минусов:

  • время, которое в этом возрасте получается проводить, не меняя деятельность, очень короткое: минут пять–семь, так что нужно, чтобы воспитатель или обучающий родитель это учитывали;
  • без игрового формата интерес к учёбе в этом возрасте улетучивается в секунды, так что письменные задания и грамматика на этом уровне нежелательны;
  • легко теряется мотивация, а уговорить трёхлетку что-то сделать — тот ещё квест;
  • стоит слегка пережать — и отвращение к английскому языку сформируется на много лет вперёд;
  • если кризис трёх лет — формирование «Я», собственных границ, понятий «нельзя» и «можно» — идёт трудно, дополнительная нагрузка пользы не принесёт.

Добавлять в школе

Первоклашек в начале школы учат больше не писать и читать, а слушать учителя и собственно учиться. И тут есть смысл не мудрствовать и подождать, пока юный ученик привыкнет к учёбе, а тут уже и новую учёбу добавлять, не слишком она от старой отличается. Была математика и чтение, станет математика, чтение и английский.

К семи годам словарный запас на родном языке разрастается до основательных масштабов — ребёнок уже не просит объяснить каждое слово из русской речи, а значит, в английской хватит просто дать перевод. Да и русское произношение уже сформировано, путать звуки не будет. 

К семи годам проявляются интересы, увлечения, а в школе — любимые предметы. Всё это подходит для мотивирования: предлагать решать задачки, смотреть любимые мультфильмы, играть в игры без перевода, читать сказки и рассказы. В этом возрасте уже проще понять, что понравится ребёнку, и проще увлечь языком. А найти курсы или репетитора для семилетки не проблема — преподаватели охотно берутся работать с ребятами, которые уже знакомы с форматом школьного обучения.

Из минусов следующее:

  • игрушек и привычных считалок для семи лет уже недостаточно, чтобы завлечь на занятие, в этом возрасте уже придётся ухищряться, чтобы замотивировать. И нет, фраза «будешь учить английский — поступишь в крутой вуз» не поможет, слишком уж цель далёкая;
  • в школе загрузка становится ощутимее с каждым учебным днём, и добавлять к школьным предметам ещё и языки опасно — недалеко до перегруза;
  • вместе со школьными нагрузками в жизнь входят и соревновательные моменты: кто красивее написал крючок, кто больше выучил строчек, кто быстрее решил пример. Вместе с желанием победить развивается и страх ошибки, а это прямое препятствие для изучения нового языка. Ребёнок в этом возрасте начинает бояться, что не получится, что ошибётся, что над ним будут смеяться. Нужно работать осторожно, чтобы не надавить на эту мозоль.

Откладывать до средней школы

Возможно, в начальной школе не было английского — другой язык или особая программа. После четвёртого класса ребёнок вступает в среднюю школу и получает новые дисциплины, правила, способы обучения и новых учителей. Если добавить сюда ещё и английский, разница будет невелика.

В этом возрасте уже более-менее устаканились интересы, цели на ближайшее будущее и появились мысли насчёт будущего отдалённого. Мотивировать поступлением в престижный вуз или приличной работой уже можно начинать, хотя и с осторожностью. 

Начало средней школы временами совпадает с началом подросткового возраста, а здесь желание общаться со сверстниками снова становится ведущей деятельностью. Соответственно, новый язык может пройти как новый способ искать и находить друзей, а если знакомые ровесники начнут изучать язык тоже, то интереса будет много больше.

Минусы здесь всё же существенны:

  • интерес к изучению мира в средней школе, как ни странно, сильно падает после десяти лет. Казалось бы, столько новых предметов, только успевай, но нет, в этом возрасте подростка больше интересует то, что происходит у него внутри. И интереса к новому языку может не возникнуть вовсе;
  • страх перед оценкой со стороны в этом возрасте расцветает, и поэтому подросток будет бояться говорить даже на знакомом языке, что уж говорить о новом. Страх ошибки укрепляет языковой барьер, и учить язык хочется всё меньше;
  • добавим сюда ещё и зарождающийся подростковый максимализм: или знать язык как носитель, или не знать вообще. Любая ошибка будет склонять в сторону последнего, так что мотивация падать будет неумолимо;
  • времени на то, чтобы освоить язык до уровня экзаменов, не так уж много. Если ребёнок не горит душой и не мечтает выучить английский, будет очень жестоко с вашей стороны пытаться заставить её (или его) добраться до уровня B2 к выпуску.

После перечисленного логично предположить: чем раньше начинать, тем лучше. И доля правды тут есть, но здесь врывается громадное «но», и это — ваш ребёнок. Нет другого такого же. И то, что сработало на другом мальчике или другой девочке, не сработает на вашем (или вашей). Поэтому в первую очередь, когда задумываетесь об иностранном для ребёнка, задумывайтесь о ребёнке. Стройте занятия так, чтобы было посильно и интересно. Не давите, если не получается. Отступите и возьмите перерыв, если не выходит. Следите, чтобы ребёнок получал удовольствие от обучения, и, если занимаетесь сами, старайтесь получать удовольствие тоже. Ваше нежелание работать с английским легко считается, и дитя начнёт — бессознательно, конечно — отлынивать, чтобы никто не страдал. Хотя, пожалуй, в современном мире сложно услышать фразу: «Мои родители заставляли меня учить английский, а он так и не пригодился». Это всё-таки не пианино.

Дайджест лучших статей

Каждый месяц отправляем подборку самых интересных статей об английском и не только: разбор грамматики, подборки слов и лайфхаки от преподавателей.

Нажимая, вы принимаете соглашение

Спасибо, ваши данные отправлены!

Рекомендуем почитать

Английский язык, Советы

Почему гугл переводчик плохо переводит?

06.05.2021

15 658 просмотров

Английский язык, Начальный уровень (A1-2), Средний уровень (B1-2)

Тема шоппинг на английском

22.04.2021

8 425 просмотров

Английский язык, Начальный уровень (A1-2), Детям, Средний уровень (B1-2)

Глагол to be в английском: зачем он нужен и как использовать

12.01.2023

8 374 просмотра

Английский язык, Фильмы, книги и музыка

Лучшие фразы на английском из «Человека-паука» для детей и подростков

03.02.2022

7 688 просмотров

Английский язык

Подборка универсальных вводных слов в английском языке

17.02.2022

4 049 просмотров

Запишитесь на бесплатный урок

Пройдете тест и определите уровнь английского

Посетите полноценный урок длительностью 1 час 20 минут в группе до 6 человек вашего уровня

Узнаете, как долго вам нужно учить английский, чтобы достигнуть цели, в группе или индивидуально

Начните занятия в языковой школе ILS

Поможем определить ваш уровень

Подберем программу под ваши цели

Дарим пробный урок

Познакомим со школой

Нажимая, вы принимаете соглашение

Спасибо, ваши данные отправлены!

Менеджер свяжется с вами в течение 30 минут или с 9:00 до 21:00 по Московскому времени и подберет удобное время для пробного занятия

Последние статьи

Английский язык

Косвенная речь в английском языке

30.11.2023

134 просмотра

Английский язык, Начальный уровень (A1-2)

Описываем настроение на английском: хорошее и плохое

27.11.2023

135 просмотров

Английский язык

Все настоящие времена в английском языке

23.11.2023

132 просмотра

Английский язык

Магические слова и идиомы на английском

20.11.2023

145 просмотров

Английский язык

10 волшебных фильмов на английском

16.11.2023

140 просмотров

Английский язык

Ресурсы для изучения бизнес-английского

13.11.2023

121 просмотр

Английский язык

Секреты small talk на английском для офиса

09.11.2023

202 просмотра

Английский язык

Фразы для делового письма на английском

06.11.2023

212 просмотров

Показать все статьи