Война потребностей поколений остаётся классикой – дети любят отстаивать свое мнение, основанное преимущественно на эмоциях, а взрослые имеют несколько иные представления, сформированные на базе рационального мышления и личного опыта. В том числе и на процесс обучения дети и родители смотрят по-разному. О том, в чем заключается схожесть и различие во взглядах – далее.
Родитель VS ребёнок – подход к обучению
Иностранные языки заслуживают особого внимания, когда дело касается серьёзного обучения, ведь чем лучше ребёнок будет заниматься, тем больше перед ним откроется возможностей в будущем. Именно поэтому многие родители с особым скептицизмом изучают предложения каждой языковой школы, принимая во внимание следующие критерии:
- атмосфера на уроке – первостепенно отсутствие лишнего шума и возможность сохранения дисциплины;
- отношение и поведение педагога – учитывается способность педагога исправлять ошибки, а также брать любую ситуацию «под контроль»;
- группа – её состав, а также индивидуальные особенности учеников (нет ли отстающих или, например, «любимчиков»);
- feedback от преподавателя – активен ли педагог при общении с родителями и заинтересован ли он в общении, обучении детей;
- умение налаживать контакт с детьми, вести разговор с ребёнком – важно интересоваться у самого ребёнка, как прошло его занятие: любой родитель сразу поймёт, если что-то не так.
Детиимеют несколько иные представления о занятиях английским языком, ведь практически все их потребности основаны на эмоциональном балансе – в первую очередь для них важно собственное самочувствие в кругу учеников и преподавателей, а именно:
- возможность обмена эмоциями – ребёнку должен нравится сам педагог, его манера общения и обучения (конечный результат во многом зависит именно от этого);
- разнообразие – дети устают от монотонности, потому для них важно, чтобы помимо сухого изучения лексики, были игры и другой entertainment (песни, танцы и прочие активные задания);
- взаимодействие с другими – ребёнку важна связь со своими сверстниками, а также его психо-эмоциональное состояние во время этого взаимодействия (в некоторых случаях исключается контакт с детьми, имеющими физические или умственные ограничения);
- разнообразие обучающих материалов – важно использование не только пособий по обучению (учебников, тетрадей), но и карточек с картинками, игрушек, мячиков и др.;
- особая значимость демонстрации – ребенок чаще запоминает глазами, а не ушами.
Несмотря на наличие множества разногласий, важно понимать, что к детям нужно проявлять особый подход. Создав комфортную среду и приятные условия для получения знаний, родители могут кардинально изменить восприятие любой информации у детей, в том числе иностранных языков. Для этого следует уважать потребности младшего поколения и корректировать их действительно полезными дополнениями – игровой формой обучения и многим другим. В домашней обстановке это сделать очень тяжело, поэтому рекомендуем обратить внимание на хорошие языковые курсы рядом с вашим домом. Школы сети ILS - одни из лучших по Одинцово и Красногорску, расположенные практически в каждом районе упопомянытых городов. Ознакомиться с информацией о каждой школе можно ЗДЕСЬ
Поделиться статьей
