Почему дети на уроках английского играют?

Освоение новых знаний через игру – эффективный метод, погружающий детей в процесс изучения английского языка легко и ненавязчиво.

Геймификация

Именно так называется данный прием в профессиональной педагогической практике. Он представляет собой урок в форме интересной и увлекательной игры, в которой ребенку отводится главная действующая роль.

Прочь скуку и монотонное заучивание правил и слов!

Образовательная среда не просто может быть коммуникативной, она должна быть благоприятной и этому, как нельзя кстати, способствует геймификация.

Окунаясь в терминологию, все же представим научную трактовку геймификации образования (gamification of education), как процесса, в котором применяются игровые технологии в неигровой ситуации, преследующие цель вовлечь учащегося в эффективное решение поставленных перед ним образовательных задач.

Краткосрочные прогнозы, основанные на нерепрезентативных исследованиях, показывают, что с 2020 года геймификацию возьмут за основу свыше 50 % всех образовательных учреждений. Большинство преподавателей классифицируют своих учеников на кинестетиков, визуалов, аудиалов и дискретов, тем самым подчеркивая, насколько по-разному люди подвержены усвоению новой информации.

Так, говоря о визуалах, они подразумевают ученика, который большую часть информации будет усваивать благодаря своему зрению.

Аудиалы легче адаптируют информационный поток через слух. Кинестетики будут активны и успешны, если задействуют в образовательном процессе собственное обоняние, осязание и другие тактильные ощущения, а также движение.

Дискретам присуще воспринимать новые знания благодаря собственному логическому осмыслению с отображением их в цифровой форме, логических доводах, а также в виде знаков.

Для наиболее эффективного раскрытия детского потенциала применяются разные творческие задания в виде поделок, рисования и пения. Каждый ребенок получает возможность проявить себя в том, к чему у него больше всего «лежит душа». Благодаря творческим заданиям и процесс изучения английского языка становится интересным, и дети быстрее запоминают новые слова, если пели на эту тему песню, делали поделки или что-то рисовали.

Поэтому преподаватели Языковой школы ILS успешно применяются в образовательном процессе геймификацию. Благодаря такому подходу формаируется правильный психологический настрой на речевое общение с учеником. Как следствие, игра предупреждает развитие стресса или языкового барьера у ребенка. Он не будет бояться что-то сказать или сделать не так, а допущенные ошибки всегда можно переиграть.

Во время занятий английским ребенок занимается привычными делами: