Типы вопросов в английском

Общие вопросы

Общие вопросы (general questions) также называют “Yes/No questions”, поскольку именно “да” или “нет” и являются на них ответами. Общие вопросы начинаются со вспомогательного глагола, далее следует подлежащее и основной глагол. Формы глаголов зависят от времени.

• Do you like travelling? – Ты любишь путешествовать?
• Did he call you back yesterday? – Он перезвонил тебе вчера?
• Are the kids playing now? – Дети сейчас играют? 

Глагол to be и модальные глаголы не требуют вспомогательных глаголов.

• Is Giovanna Italian? – Джованна итальянка?
• Should we take an umbrella? – Стоит ли нам взять с собой зонт?

Специальные вопросы

В отличие от общих вопросов, специальные (special questions), запрашивают конкретную информацию и ответами “yes/no” обойтись не получится. Поэтому такие вопросы также называют открытыми (open questions). Специальные вопросы начинаются с вопросительных слов, а поскольку большинство вопросительных слов начинаются с “wh”, эти вопросы еще называют wh- questions. После вопросительного слова порядок слов такой же, как и в общих вопросах: вспомогательный глагол, подлежащее и основной глагол. В вопросах с to be вспомогательный глагол, как и в предыдущем случае, не нужен. 

• What sports do you play? – Какими видами спорта ты занимаешься?
• Where has she gone? – Куда она ушла?
• Why are they arguing? – Почему они спорят?
• When was your baby born? – Когда родился твой ребенок?
• Which of these cars is yours? – Какая из этих машин твоя?
• How long has James worked here? – Как долго Джеймс здесь работает?

Вопросы к подлежащему  

В некоторых специальных вопросах само вопросительное слово является подлежащим. В таком случае перед нами вопрос к подлежащему (subject question), и порядок слов в нем такой же, как и в утвердительном предложении. 

• Who broke the window? – Кто разбил окно?
• What makes you laugh? – Что тебя смешит?

В вопросах к подлежащему обычно используются вопросительные слова “what” и “who”. Они же используются и в специальных вопросах к дополнению, поэтому важно различать эти два типа, чтобы правильно понять и построить вопрос. Давайте сравним:

• What has brought you here today? – Что привело вас сюда сегодня? (вопрос к подлежащему)
• What have you brought here today? – Что ты сюда принес сегодня? (вопрос к дополнению; подлежащее  – you)
• Who met you at the airport? – Кто встретил тебя в аэропорту? (вопрос к подлежащему)
• Who(m) did you meet at the airport? – Кого ты встретил в аэропорту?  (вопрос к дополнению; подлежащее  – you)

Обратите внимание на последний вопрос: “кто” в падежных формах “кого”, “кому” и т.д. – это whom. Но в разговорной речи это правило не соблюдается, и используется просто who.  

Альтернативные вопросы

В альтернативных вопросах (alternative questions) присутствует союз or – или, то есть отвечающему сразу дают варианты ответов на выбор.

• Would you like tea or coffee? – Вы бы хотели чай или кофе? 
• Is he from Australia or New Zealand? – Он из Австралии или Новой Зеландии?
• Can you sing or dance? – Ты умеешь петь или танцевать? 

Разделительные вопросы

Разделительные вопросы (disjunctive questions или tag questions) мы задаем, чтобы убедиться в своей правоте, получить подтверждение или опровержение уже известной нам информации. Поэтому разделительные вопросы и состоят из двух частей: повествовательного предложения (оно может быть как утвердительным, так и отрицательным) и  так называемого “хвостика” (tag), коротенького вопроса, который переводится как “не так ли”, “не правда ли” и на письме отделяется запятой. В “хвостике” разделительного вопроса используется только местоимение и тот же вспомогательный глагол, что и в самом предложении, но в противоположной форме. Таким образом, если повествовательное предложение утвердительное, то “хвостик” отрицательный, и наоборот. 

• Jennifer is studying for her exams this week, isn’t she? – Дженнифер готовится к экзаменам на этой неделе, не так ли?
• You won’t go there, will you? – Ты туда не пойдешь, не правда ли?
• They have visited their relatives, haven’t they? – Они навестили своих родственников, не так ли?
• Peter wasn’t doing anything when I called, was he? – Питер ничего не делал, когда я позвонила, не так ли?

Если повествовательное предложение стоит в Present или Past Simple в утвердительной форме, то в “хвостике” будут don’t/doesn’t и didn’t.

• You always skip breakfast, don’t you? – Ты всегда пропускаешь завтрак, не правда ли? 
• Alice loves working with children, doesn’t she? – Элис любит работать с детьми, не так ли?
• They went to the beach yesterday, didn’t they? – Они вчера ходили на пляж, не так ли?

Для предложений с глаголом to be нужно запомнить одно исключение: если в основной части – I am, то в  “хвостике” – aren’t I. В остальных случаях просто повторяем to be в противоположной форме. 

• I am right, aren’t I? – Я прав, не так ли?
• He is very tall, isn’t he? – Он очень высокий, не так ли?
• We aren’t late, are we? – Мы же не опоздали, не правда ли?

Косвенные вопросы

Все уже рассмотренные вопросы можно отнести к одной группе – прямые вопросы (direct questions). Это значит, что мы сразу задаем вопрос. Но существуют также косвенные вопросы (indirect questions), которые начинаются с какой-то вводной фразы, например “Can you tell me …” – “Можете мне сказать …, “I wonder …” – “Хотелось бы знать …”, “I would like to know …” – “Я бы хотел знать”. За счёт этого косвенные вопросы звучат не так прямо и более вежливо. Особенность косвенных вопросов в том, что после вводной фразы идет прямой порядок слов, такой же как в утвердительном предложении. Если мы делаем косвенный вопрос из общего вопроса, то после вводной фразы мы ставим “if” или “whether”. На русский они переводятся частицей “ли”. 

• Could you tell me what time the train arrives? – Не могли бы вы сказать мне, во сколько прибывает поезд?
• I wonder if you are doing anything this weekend. – Хотелось бы знать, делаешь ли ты что-нибудь на этих выходных. 

Заключение

В качестве заключения соберем все типы вопросов в одну таблицу. А практиковать все типы вопросов приглашаем на курсы школы ILS. Записывайтесь на вводный урок, чтобы обсудить свои цели и больше узнать о программах школы.