В преподавании мне важно не просто «пройти материал», а помочь ученику увидеть внутреннюю логику языка и научиться мыслить в его системе. Люблю уроки-маршруты, когда занятие стартует в отправной точке, а разрозненные крупицы знаний в итоге превращаются в единую карту. Поэтому на занятиях я часто использую guided discovery — не даю правило в готовом виде, а предлагаю ученику наблюдать, сравнивать, анализировать, выдвигать гипотезы и самому приходить к ответу. Мне также очень близок лексический подход Майкла Льюиса: язык, на мой взгляд, лучше осваивается не как россыпь отдельных слов, а как сеть устойчивых сочетаний и смысловых связей. Я требовательна к себе и к качеству своей работы: люблю ставить высокую планку, видеть реальный, измеримый прогресс и понимать, что наши усилия действительно приводят к результату. Но при всей любви к системе мне важно сохранять на уроке пространство для любопытства, живого разговора и личного открытия — чтобы английский был не набором механических упражнений, а окном в иную культуру и способом по-новому увидеть самого себя, постепенно раскрывая свою second-language identity. Образование: Тверской государственный университет, 2026 г. (диплом бакалавра с отличием). Сертификаты: CPE (2024), FCE (2021), KET (2018), Flyers (2016)